En dépit de ceux qui, depuis une trentaine d'années, prédisent la fin du travail, ce sujet ne cesse d'occuper le devant de l'actualité. Qu'il s'agisse des difficultés liées à la recherche ou à la perte d'emploi, de la nécessaire quête de sens, des mutations en cours ou à venir en lien avec le déploiement de l'intelligence artificielle, notre quotidien est traversé par de nombreuses questions que la philosophie peut contribuer à explorer. ​Et parce que les jeunes ne disposent pas d'espaces pour penser ces enjeux, nous proposons de les réunir en atelier.

Professeure de lettres modernes dans l'enseignement secondaire et supérieur depuis plus de vingt ans et titulaire du Diplôme Universitaire "Créer et animer des ateliers de philosophie à l'école et dans la cité" de Nantes Université, notre intervenante a construit une approche spécifique à partir des travaux d'Edwige Chirouter, professeure des universités et titulaire de la chaire UNESCO de philosophie avec les enfants et des apports du psychanalyste Jacques Lévine, ​

Il s'agit de partir d'un récit, d'un film, d'une pièce de théâtre ou d'une bande dessinée qui, d'une manière ou d'une autre, aborde une question liée au travail, et d'en dégager collectivement les enjeux philosophiques. Vient ensuite le temps de la réflexion qui accorde une large part à la pratique de la discussion régulée. L'objectif n'est pas de chercher à convaincre mais de s'appuyer sur la parole des uns et des autres pour avancer sur le chemin de l'élaboration personnelle.

Ainsi, un parcours de trois ateliers d'une heure trente à deux heures (selon l'âge des participants) permettra de s'initier à la pratique de la réflexion philosophique partagée. 

​

​